【なぜ？】文系学部の“穴場”？早稲田・千葉大に学ぶ、教育学部の偏差値が低い理由を徹底解説！
ノジオ１
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「どの学部を選べばいいんだろう…」
大学受験を控えた皆さん、そしてその保護者の皆様、学部選びに頭を悩ませていませんか？特に文系学部は選択肢が多く、法学部、経済学部、文学部…と、それぞれの魅力があって迷ってしまいますよね。
そんな中、ふと各大学の偏差値一覧を眺めていると、ある「傾向」に気づくことがあります。
それは、名門大学であっても「教育学部」の偏差値が、他の文系学部に比べてやや低めに出ていること。
例えば、日本の私学の雄・早稲田大学。看板学部である政治経済学部や法学部が高い偏差値を誇る中、教育学部はそれらの学部より少し落ち着いた数値になっています。国公立の雄・千葉大学でも同様の傾向が見られます。
「もしかして、教育学部って“狙い目”なの？」
「なんで他の学部より偏差値が低いの？」
そんな疑問が湧いてくるのも当然です。今回は、この「教育学部の偏差値」に隠された謎を解き明かすべく、全体的な傾向とその理由を徹底的に調査・分析しました。偏差値という数字の裏側にある、教育学部の真の姿に迫ります。
【データで見る】本当に教育学部の偏差値は低いのか？
まず、噂が本当なのかをデータで確認してみましょう。ここでは、大手予備校が公表している偏差値を参考に、いくつかの大学を比較してみます。
1. 早稲田大学の例
- 政治経済学部：67.5 - 70.0
- 法学部：67.5
- 商学部：67.5
- 文学部：67.5
- 教育学部：62.5 - 67.5
ご覧の通り、教育学部は他の看板文系学部と比較して、偏差値のレンジがやや下から始まっています。もちろん、60台後半は超難関レベルですが、最高偏差値で比較しても他のトップ学部に一歩譲る形です。
2. 千葉大学の例
- 法政経学部：62.5
- 文学部：62.5
- 教育学部：55.0 - 62.5
千葉大学でも同様の傾向が見られます。教育学部内には様々な専攻があるため幅がありますが、学部全体として見ると、他の文系学部と同等か、やや低い水準に位置していることがわかります。
3. その他の大学でも…
この傾向は、MARCH（明治、青山学院、立教、中央、法政）や他の国公立大学でも散見されます。もちろん、すべての大学で教育学部が一番低いわけではありませんが、**「法・経済・商といった社会科学系の看板学部に比べると、偏差値が落ち着いていることが多い」**というのは、全体的な傾向として間違いなさそうです。
では、一体なぜこのような現象が起きるのでしょうか？その理由を5つの視点から深掘りしていきましょう。
【徹底考察】教育学部の偏差値が低めに出る5つの理由
これが最大の理由と言えるでしょう。教育学部は、その名の通り**「教員養成」という明確な目的**を持った学部です。もちろん、教員免許を取得して一般企業に就職する学生も多数いますが、カリキュラムの根幹は「教育のプロフェッショナル」を育てることにあります。
一方で、法学部、経済学部、商学部などはどうでしょうか。これらの学部は「潰しが効く」と言われ、卒業後の進路は金融、メーカー、商社、コンサル、公務員など、非常に多岐にわたります。
つまり、
- 教育学部：主に「教員になりたい」という強い意志を持った学生層が目指す。
- 法・経済・商学部など：「まだ将来の夢は決まっていないけど、良い企業に就職したい」「社会の仕組みを幅広く学びたい」と考える、より広範な学生層が目指す。
受験生の母集団が広ければ広いほど、優秀な学生が集まる確率も高まり、競争は激化します。その結果、偏差値も上昇しやすくなるのです。教育学部は志願者の目的が明確な分、マス層の受験生が選択肢から外しやすく、結果として偏差値が落ち着く傾向にあります。
【みんなの声】「将来は絶対に先生になりたかったから、迷わず教育学部を選んだ。周りも同じ目標を持つ人ばかりで、モチベーションがすごく高まる環境だった！」（大学院生・24歳）「正直、将来やりたいことが決まってなかったから、選択肢が広そうな商学部にした。教育学部は『先生になる人』が行く場所だと思ってたな。」（メーカー勤務・25歳）
教育学部の学生生活は、決して楽ではありません。卒業要件に加えて、教員免許を取得するためには、教育実習、介護等体験、教職専門科目など、多くの必修単位をこなす必要があります。
特に、数週間にわたる教育実習は、準備から実習期間、事後指導まで含めると数ヶ月がかりの一大イベント。この期間は、サークル活動やアルバikówをセーブせざるを得ません。
「大学生活は、勉強以外にも色々なことに挑戦したい」
「自由な時間を使って、留学や長期インターンを経験したい」
そう考える受験生にとって、この「負担」は教育学部を敬遠する一因になり得ます。より自由度の高い他学部を選択する学生がいるのも自然なことでしょう。
残念ながら、現代の日本において「教員」という職業を取り巻く環境は、必ずしもポジティブなものばかりではありません。
「長時間労働でブラックって聞く…」
「モンスターペアレント対応が大変そう…」
「給料が仕事量に見合っていないのでは？」
このようなニュースや話を耳にする機会は多いでしょう。教育への情熱や子どもが好きという気持ちだけでは乗り越えられないかもしれない、という厳しい現実。これが、優秀な高校生が教職を目指すことを躊躇させ、結果として教育学部への志願者数に影響を与えている可能性は否定できません。
「やりがいは大きいが、それ相応の覚悟が必要な仕事」というイメージが、志願者の裾野を狭めている側面があるのです。
【みんなの声】「教育実習で現場の先生方の多忙さを目の当たりにして、改めてすごい仕事だと思った。同時に、自分に務まるか不安にもなった。」（教育学部4年生）「親からは『先生は大変だから、もっと安定した公務員か一般企業にしなさい』と何度も言われた。」（法学部2年生）
一口に「教育学部」と言っても、その中身は非常に多様です。早稲田大学教育学部を例にとると、教育学科、国語国文学科、英語英文学科、社会科、理学科、数学科、複合文化学科といったように、多種多様な専攻・学科が存在します。
ここで重要なのは、専攻によって入試科目や評価尺度が異なる点です。例えば、生涯教育学専修や教育心理学専修のように学際的な分野もあれば、体育や音楽、美術といった実技が重視される専攻を持つ教育学部も少なくありません。
実技系の専攻は、ペーパーテストの学力だけでは合否が決まらないため、一般的な「偏差値」という指標では測れない能力が求められます。そのため、学力試験の偏差値だけを見ると、他の専攻より低く算出されがちです。
学部全体の偏差値は、これら多様な専攻の偏差値が合わさって算出されます。そのため、一部の実技系や専門性の高い専攻の偏差値が、学部全体の平均値を押し下げているように見えるケースがあるのです。
日本の喫緊の課題である「少子化」。これが教育学部の人気に影を落としている側面もあります。
「子どもが減るのだから、将来的に先生のポストも減るのでは？」
「公立学校の教員採用数は、自治体の財政状況によって不安定になるかもしれない」
このような将来への漠然とした不安が、受験生の学部選びに影響を与えることは十分に考えられます。もちろん、現状では団塊世代の教員の大量退職により、採用数はむしろ増加傾向にある自治体も多いです。しかし、長期的な視点で見たときの不透明感が、志願をためらわせる一因になっている可能性があります。
【結論】教育学部は本当に「穴場」なのか？
さて、ここまで5つの理由を見てきました。偏差値だけを切り取れば、教育学部は確かに他の文系学部に比べて「入りやすい」ように見えるかもしれません。では、教育学部は「楽して有名大学に入れる穴場学部」なのでしょうか？
私の答えは、断固として「NO」です。
教育学部は、**「目的意識のない学生にとって、最もミスマッチが起こりやすい学部」**と言えるかもしれません。偏差値の数字だけを見て安易に選んでしまうと、入学後に待っているのは、教育への情熱に燃える同級生たちと、教職取得のための膨大な課題や実習です。
「こんなはずじゃなかった…」
そう後悔しないためにも、偏差値という一面的なモノサシだけで学部を判断するのは非常に危険です。
しかし、視点を変えれば、教育学部はこれ以上なく魅力的な場所です。
- 「教育」という分野に強い興味・関心がある人
- 将来、教員になって子どもたちの未来を支えたいと本気で考えている人
- 人に何かを教えること、伝えることに喜びを感じる人
このような情熱を持つあなたにとって、教育学部は最高の環境です。同じ志を持つ仲間と切磋琢磨し、教育の理論と実践を深く学べる4年間は、何物にも代えがたい財産になるでしょう。
【みんなの声】「教育学部で学んだ心理学やコミュニケーション論は、一般企業の人事部でめちゃくちゃ役立ってる。教員免許も『目標達成意欲の証』として評価されたよ。」（人材業界勤務・28歳）「周りがみんな『先生になる！』って人ばかりだと思ってたけど、実際は公務員や一般企業志望も結構いて、進路は多様だった。でも、根っこに『人の成長を支えたい』みたいな気持ちがある人が多くて、話していてすごく面白い。」（教育学部3年生）
また、忘れてはならないのが、教員以外のキャリアパスも豊富にあるという事実です。卒業生の進路は、学校教員だけでなく、塾や予備校といった教育産業、企業の研修・人事担当、地方公務員（教育行政）、NPO/NGO、大学院進学による研究者など、実に多彩です。教育学部で培った「人を育てる」スキルは、あらゆる組織で求められる普遍的な能力なのです。
まとめ：偏差値の向こう側にある、学部の本質を見極めよう
今回は、「文系学において教育学部の偏差値が低い傾向にある理由」を深掘りしてきました。
その背景には、
- キャリアパスの専門性
- 教職課程の負担
- 教員という職業イメージ
- 多様な専攻の存在
- 少子化への懸念
といった、複合的な要因が絡み合っていることがわかりました。
偏差値は、あくまで受験における学力の一つの指標に過ぎません。その数字の裏側にある、学部のカリキュラム、学べる内容、集まる学生の気質、そして卒業後の可能性までを広く見渡すことが、後悔しない学部選びの鍵となります。
教育学部は、決して「楽な学部」でも「穴場学部」でもありません。むしろ、明確な目的と情熱が求められる、専門性の高い学部です。
もしあなたが「教育」というテーマに心を惹かれるなら、偏差値の数字に惑わされることなく、ぜひその扉を叩いてみてください。
