数学よりネットスキル？昭和・平成・令和を生き抜いて見えた「本当に役立つ学び」とは

「大学から一流企業のルートを外れると、あれほど時間をかけた学校の勉強って、何だったんだろう……」

これは、昭和時代に学校教育を受け、令和の現在に至るまで長い人生経験を積んできた多くの人が、どこかで感じたことのある疑問ではないでしょうか。

かつては「良い大学を出て、良い会社に就職する」ことが人生の王道とされてきました。特に理系分野、なかでも数学は、「論理的思考力を育てる基礎」として重視され、受験でも社会的評価でも優位に働く科目でした。

しかし、令和という時代を迎えた今、インターネットを中心とした情報化社会が急速に進展し、「生きる力」として真に求められているものが変わってきているように思えてなりません。

この記事では、数学教育の価値を見つめ直しつつ、現代社会におけるネットスキルの重要性を比較・考察していきます。

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昭和～平成にかけての「学歴主義」とその限界

昭和の時代、特に1970～1980年代においては、「偏差値教育」が隆盛を極めました。塾や予備校が乱立し、子どもたちは中学・高校・大学受験のために日々膨大な勉強時間を費やしていました。

筆者自身も例に漏れず、数学に多くの時間を注いできました。数列、ベクトル、微積分、確率。解けた時の快感もありましたし、「将来、論理的な力がきっと役立つ」と信じて疑いませんでした。

しかし、実社会に出てみると、驚くほど「数学の問題を解く力」が役に立たない場面が多いことに気づきます。特に、大学卒業後に一流企業や大手メーカーに入らず、自営や中小企業、あるいは地域の仕事に就いた場合、「数学で得た知識」がそのまま収入や実生活に直結することはほとんどないのです。

学歴を活かせるルートから外れた瞬間、膨大な勉強時間の意味を見失う——そんな喪失感を味わった人は、少なくないでしょう。

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ネットスキルが「生きる力」に直結する時代

一方、令和の社会ではどうでしょうか。今やSNSで集客し、ブログやYouTubeで収益化し、フリーランスや副業で複数の収入源を確保する人が珍しくなくなりました。

その根底にあるのが「ネットスキル」です。具体的には：

• Web検索力（調べる力）
• 情報編集力（読み解いて、まとめる力）
• 発信力（文章・動画・SNS活用）
• Webツールの利用力（WordPress、Canva、ChatGPT、Google Workspaceなど）
• セキュリティやトラブル対応の基本知識

たとえば、数学のテストで満点を取ったことがなくても、WordPressを使ってブログを立ち上げ、月に数万円の収益を得ることは十分可能です。むしろ「数学は苦手だったけど、ネットなら何時間でもいじれる」という人のほうが、令和の時代には強みを持っています。

これは「学問」としての数学の価値を否定するものではありません。ですが、「生活力」としての実用性や再現性という点で、ネットスキルは明らかに強力な武器になるのです。

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学びの再定義：「抽象的思考」より「応用的実践力」

ここで一度、問い直してみましょう。

「学ぶ」という行為の本質は何か？

学校教育で身につくのは「抽象的思考」や「体系的な知識」です。それは確かに人間としての知性を高めてくれます。しかし、現代社会で生き抜くには、「知識をどう使うか」「どのように応用し、行動につなげるか」が問われるのです。

たとえば、以下のようなスキルは、今や生きる上での“基本リテラシー”になっています：

• クラウド上でデータを管理する
• オンラインで仕事を請け負う・受発注する
• SNSを活用して信頼や影響力を高める
• 無料ツールを使って発信・マーケティング・収益化につなげる

これはすべて、「数学のテストで点を取る力」とは別種の能力です。そしてそれらは、学校ではほとんど教えられてこなかった内容でもあります。

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「生きる力」のギャップに気づいたら、今こそ学び直しを

もし今、「自分は長く勉強してきたのに、それが生きる力になっていない」と感じているなら、それはある意味で“時代の変化に気づけた証”です。

昭和・平成の「受験のための勉強」は、残念ながら令和の実生活にそのまま通用するものではありません。ですが、ネットスキルは年齢や肩書きに関係なく、いつからでも身につけられる「生きる力」です。

たとえば：

• YouTubeで「Canvaの使い方」と検索すれば、初心者向け動画がたくさん出てきます。
• ChatGPTを使えば、専門知識がなくても情報収集や記事作成の助けになります。
• スマホ1台で開業できるネットショップやサブスクサービスも増えています。

つまり、「今からでも遅くない」のです。

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結論：「時代が変われば、学ぶべきことも変わる」

数学をはじめとする学校教育は、確かに人間の知的成長に貢献してくれました。ただし、それが「生活の糧」や「人とのつながり」や「社会での居場所」になるかどうかは、また別の話です。

令和の社会は、より実践的で、より自律的なスキルを求めています。そして、インターネットという“最大の学習環境”が、常に無料で目の前に開かれているのです。

最後に、このように言い換えてみましょう。

「数学は教科書の中に閉じ込められがちだった。でも、ネットスキルは人生そのものに応用できる。」

これからの学びは、「問題を解く」ことではなく、「課題を見つけ、試して、改善していく」力です。

生きるために、もう一度、学びましょう。そして今度は、自分のために。