高校生物｜「学習」とは何か？条件づけ・試行錯誤・慣れの違いを掘り下げる｜大学入試狙われどころ

前回の記事では、生得的（生まれつき）で起こる行動＝走性・反射・本能行動を整理しました。

今回は、そこからさらに一歩進めて「学習」の領域を解説します。

走性・反射・本能は「学習に依存しない行動」。
一方、学習は 経験によって変化・上達する行動。

ここをセットで理解すると、本番で分類問題に確実に勝てます。

学習の代表３タイプ

① 慣れ（habituation）

繰り返される刺激に反応が弱くなる。

例：

• 家の近くの線路の音、最初はうるさい→そのうち気にならなくなる
• カエルに小石を落とし続けると、はじめの警戒反応が弱まる

→「刺激への反応の減少」と覚えると早い。

② 条件づけ（conditioning）

刺激と反応を結び付けて学習する。

有名な例：パブロフの犬

• ベル音（本来関係ない刺激）＋餌
• ベル音だけで唾液が分泌するようになる

大学入試では、「条件反射」と語の混同で落とすパターンが多い。
→ 反射は生得的
→ 条件づけは学習して獲得

ここが正答率分岐点。

③ 試行錯誤学習（trial and error）

何度も試して、成功パターンを獲得する学習。

例：

• 鳥が貝を割るために、高さ・角度を変えながらベスト条件を獲得する
• ネズミが迷路を進んで正しい道を覚える

→ 結果の成功体験が強化されていく。

生得行動 vs 学習

	生得行動	学習
走性	刺激方向に動く	×
反射	脊髄処理の即反応	×
本能行動	複雑だけど遺伝的	×
慣れ	経験で反応弱くなる	○
条件づけ	刺激と反応の結びつき	○
試行錯誤	何度も成功経験で強化	○

大学入試で狙われるポイント

• 文章で現象を提示→「これは生得か？学習か？」を分類する問題が増加
• 条件づけ vs 反射の区別
• 慣れを経験回数と反応減少で見抜かせる出題

例題

カタツムリが殻に水滴を落とされ続けると、初めは引っ込むが、次第に反応しなくなる。これは何というか？

→ 慣れ

犬がベル音だけで唾液を出すようになった。この学習を何と言うか？

→ 条件づけ

ネズミが迷路の正解ルートを繰り返し学ぶのは？

→ 試行錯誤学習

みんなの声

「本能と条件づけ、反射の区別で模試落とす人が多いって塾で言われ続けた」（受験生）

「慣れは、生得→弱くなるじゃないの？」と思ってたけど、経験による変化＝学習なのかと分かって納得した」（高２）

「共通テストは文章の設定問題が多いから、この分類思考は板書で必須にしてる。知識じゃなく、"判断軸"を持て。」（高校生物の教員）

次のステップ

ここまで理解できたら、

• 探索行動
• 条件刺激・無条件刺激
• オペラント条件づけ（スキナー）

まで踏み込むと、二次試験まで届くレベルになる。